¡Bienvenidos al blog Marista!
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domingo, 1 de mayo de 2011
Centro Nazaret
Provincia: Buenos Aires
Partido: Luján
Ciudad: Luján
Barrio: Santa Elena
Año de inicio: 1996
-Programa de educación en medios populares: talleres
-Centro de atención de salud: asesoramiento psicológico y psicopedagógico
-Centro educativo
-Atención de adultos: acompañamiento familiar, asesoramiento social y legal.
-Alimentación/Nutrición: asistencia alimentaria
El Centro Nazaret funciona en un sector de la Villa San José, de los Hermanos Maristas, y recibe semanalmente más de 70 niñas, niños y/o adolescentes, provenientes de los barrios más cercanos al predio. El Centro se propone brindar un espacio de educación integral para estos chicos y además constituirse como un lugar de referencia para recibir, escuchar y atender sus necesidades, preocupaciones y reclamos. Como parte de un abordaje integral de la niñez y adolescencia, también se realiza un acompañamiento de las familias cuyas hijas participan de la propuesta. La mayoría de estas familias encuentran vulnerados sus derechos económicos, sociales y culturales, circunstancias que condicionan el crecimiento y desarrollo de los más jóvenes. Por eso, el Centro Nazaret ofrece una serie de espacios y talleres que permitan fortalecer la autoestima de niñas y adolescentes, despertar y potenciar sus capacidades, y facilitarles herramientas que los posicionen como sujetos de derecho. El Centro cuenta con un Equipo Técnico conformado por psicóloga, psicopedagoga y trabajadora social para el asesoramiento e intervención en las situaciones de mayor complejidad. Se ofrece un acompañamiento específico a quienes presentan dificultades escolares, y se brinda asistencia alimentaria a varias familias.
Partido: Luján
Ciudad: Luján
Barrio: Santa Elena
Año de inicio: 1996
-Programa de educación en medios populares: talleres
-Centro de atención de salud: asesoramiento psicológico y psicopedagógico
-Centro educativo
-Atención de adultos: acompañamiento familiar, asesoramiento social y legal.
-Alimentación/Nutrición: asistencia alimentaria
El Centro Nazaret funciona en un sector de la Villa San José, de los Hermanos Maristas, y recibe semanalmente más de 70 niñas, niños y/o adolescentes, provenientes de los barrios más cercanos al predio. El Centro se propone brindar un espacio de educación integral para estos chicos y además constituirse como un lugar de referencia para recibir, escuchar y atender sus necesidades, preocupaciones y reclamos. Como parte de un abordaje integral de la niñez y adolescencia, también se realiza un acompañamiento de las familias cuyas hijas participan de la propuesta. La mayoría de estas familias encuentran vulnerados sus derechos económicos, sociales y culturales, circunstancias que condicionan el crecimiento y desarrollo de los más jóvenes. Por eso, el Centro Nazaret ofrece una serie de espacios y talleres que permitan fortalecer la autoestima de niñas y adolescentes, despertar y potenciar sus capacidades, y facilitarles herramientas que los posicionen como sujetos de derecho. El Centro cuenta con un Equipo Técnico conformado por psicóloga, psicopedagoga y trabajadora social para el asesoramiento e intervención en las situaciones de mayor complejidad. Se ofrece un acompañamiento específico a quienes presentan dificultades escolares, y se brinda asistencia alimentaria a varias familias.
Escuela Técnica San José
50 JÓVENES y ADULTOS reciben formación
profesional como Instaladores Electricistas.
Provincia: Buenos Aires
Partido: Morón
Año de inicio: 1971
- Comenzó a funcionar en el año 1971 dependiendo de SNEP, pasando en el
año 1994 a la provincia de Buenos Aires por la transferencia de escuelas a las provincias.
- El estado provincial abona el 70% de los sueldos docentes, corriendo el resto, incluyendo todos los insumos y mantenimiento, a cargo del Instituto San José de la localidad de Morón.
- El título final es el certificado analítico de Instalador Electricista.
- Nació como una salida laboral para los chicos que no estaban en
condiciones de cursar un secundario. Los alumnos, son en su mayoría trabajadores y desocupados.
- Funciona en el turno noche de 19 a 22 horas, dentro del Instituto San José de Morón.
- Es totalmente gratuita. Los alumnos pertenecen a los distintos municipios desde Merlo hasta Ramos Mejía.
- Las edades de los alumnos varían desde los 16 hasta más de 50 años.
Centro Integral de Atención al Niño
36 NIÑOS Y JÓVENES de escuelas públicas
Provincia: Buenos Aires
Ciudad: Mar del Plata
Localidad: Villa Marista
Año de inicio: 2001
- Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar, olimpíadas de matemática y lengua. Futbol, taller de cocina y computación.
- Centro de Atención de Salud: Higiene y salud
- Capacitación laboral: Huertas, plásticas y computación
- Alimentación / Nutrición: Almuerzo y desayuno en el centro
- Este centro, de nombre San Marcelino Champagnat, es una obra solidaria realizada por el personal docente del Instituto Peralta Ramos de Mar del Plata junto con los alumnos del tercer año de Polimodal. Se lleva a
cabo en un local existente en la Villa Marista cercano al Jardín de Infantes del colegio. Atiende a 36 niños, algunos pertenecientes a familias extremadamente pobres y de muy bajo nivel educativo de la zona de Camet, Las Dalias y Alto Camet.
Provincia: Buenos Aires
Ciudad: Mar del Plata
Localidad: Villa Marista
Año de inicio: 2001
- Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar, olimpíadas de matemática y lengua. Futbol, taller de cocina y computación.
- Centro de Atención de Salud: Higiene y salud
- Capacitación laboral: Huertas, plásticas y computación
- Alimentación / Nutrición: Almuerzo y desayuno en el centro
- Este centro, de nombre San Marcelino Champagnat, es una obra solidaria realizada por el personal docente del Instituto Peralta Ramos de Mar del Plata junto con los alumnos del tercer año de Polimodal. Se lleva a
cabo en un local existente en la Villa Marista cercano al Jardín de Infantes del colegio. Atiende a 36 niños, algunos pertenecientes a familias extremadamente pobres y de muy bajo nivel educativo de la zona de Camet, Las Dalias y Alto Camet.
Colegio La Buena Madre
300 JÓVENES reciben formación profesional
Provincia: Mendoza
Ciudad: San Rafael
Localidad: Barrio Isla Diamante
Año de inicio: 1995
- Escuela en medios populares: Secundaria
- Capacitación laboral: Huertas y apicultura
- Alimentación / Nutrición: Merienda
- Se trata de un barrio urbano marginal ubicado en la Isla del Río Diamante a 7 Km. de la ciudad.
- Cuenta la escuela con unas 270 familias incluídas las de los docentes e involucra a 5 barrios más, de similares condiciones socio - económicas.
- El Colegio cuenta con unos 300 alumnos y su modalidad es Ciencias Naturales "Técnico Agropecuario"
apuntando a la inserción laboral en empresas del medio (secaderos - grandes fincas productoras de frutas
y hortalizas - organismos estatales de control y promoción de la actividad agrícola - fábrica de conservas).
Provincia: Mendoza
Ciudad: San Rafael
Localidad: Barrio Isla Diamante
Año de inicio: 1995
- Escuela en medios populares: Secundaria
- Capacitación laboral: Huertas y apicultura
- Alimentación / Nutrición: Merienda
- Se trata de un barrio urbano marginal ubicado en la Isla del Río Diamante a 7 Km. de la ciudad.
- Cuenta la escuela con unas 270 familias incluídas las de los docentes e involucra a 5 barrios más, de similares condiciones socio - económicas.
- El Colegio cuenta con unos 300 alumnos y su modalidad es Ciencias Naturales "Técnico Agropecuario"
apuntando a la inserción laboral en empresas del medio (secaderos - grandes fincas productoras de frutas
y hortalizas - organismos estatales de control y promoción de la actividad agrícola - fábrica de conservas).
Comunidad de Merlo
200 NIÑOS, 300 JÓVENES Y 100 ADULTOS
Provincia: Buenos Aires
Ciudad: Merlo
- Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar
- Centro de Atención de Salud: Prevención de adicciones
- Formación de líderes: Catequistas
- Atención de adultos: Capacitación docente. Gabinete psicopedagógico.
Pastoral. Retiros personalizados de animación espiritual. Pastoral carcelaria.
- Es un barrio sencillo, típico del conurbano bonaerense, en total viven unas 280 familias, en general de escasos recursos, las familias tienen entre 4 y 6 hijos.
- Hay en el barrio dos escuelas, una estatal y una diocesana, de EGB; no hay Polimodal. La mayoría de los adultos del barrio no han completado su educación primaria. Hay una salita de primeros auxilios (que atiende una vez por semana) y una guardería. Los trabajadores del barrio en general hacen changas o trabajos temporarios, en Merlo, y algunas personas tienen trabajo fijo, generalmente en Buenos Aires. Es alto el desempleo, la pobreza y todos los problemas que ello acarrea.
- Dentro de este panorama es quizá particularmente preocupante la situación de los adolescentes y
jóvenes, que se encuentran sin recursos y con pocas posibilidades de trabajo o estudio. La droga aparece como un camino "fácil y seductor" para evadirse de estas realidades; se vende en el barrio a muy bajo precio
y los jóvenes son iniciados muy tempranamente en el consumo.
Provincia: Buenos Aires
Ciudad: Merlo
- Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar
- Centro de Atención de Salud: Prevención de adicciones
- Formación de líderes: Catequistas
- Atención de adultos: Capacitación docente. Gabinete psicopedagógico.
Pastoral. Retiros personalizados de animación espiritual. Pastoral carcelaria.
- Es un barrio sencillo, típico del conurbano bonaerense, en total viven unas 280 familias, en general de escasos recursos, las familias tienen entre 4 y 6 hijos.
- Hay en el barrio dos escuelas, una estatal y una diocesana, de EGB; no hay Polimodal. La mayoría de los adultos del barrio no han completado su educación primaria. Hay una salita de primeros auxilios (que atiende una vez por semana) y una guardería. Los trabajadores del barrio en general hacen changas o trabajos temporarios, en Merlo, y algunas personas tienen trabajo fijo, generalmente en Buenos Aires. Es alto el desempleo, la pobreza y todos los problemas que ello acarrea.
- Dentro de este panorama es quizá particularmente preocupante la situación de los adolescentes y
jóvenes, que se encuentran sin recursos y con pocas posibilidades de trabajo o estudio. La droga aparece como un camino "fácil y seductor" para evadirse de estas realidades; se vende en el barrio a muy bajo precio
y los jóvenes son iniciados muy tempranamente en el consumo.
Comunidad de Tacuarembó
50 NIÑOS Y ADOLESCENTES
Departamento: Tacuarembó
Año de inicio: 1996
- Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar
- Alimentación / Nutrición: Merienda
- La Comunidad no cuenta con obra propia, si no que se trata de la colaboración en la parroquia y en la diócesis, en el campo de educación no formal, o sea: grupos juveniles, catequesis, merenderos y en el Centro
Comunal La Vida, donde se realizan diversas actividades, entre ellas: catequesis sacramental, preparación para el matrimonio, grupos de adolescentes, apoyo escolar, servicio de biblioteca. El Centro es administrado por una comisión del barrio y los Hermanos son miembros de esa comisión.Asimismo se atiende al merendero de una comunidad cercana: Barrio Godoy.
- Actualmente hay dos hermanos trabajando en la Comunidad.
- Se logró el reconocimiento estatal del INAU (Instituto Nacional del Adolescente del Uruguay) para abrir
un CAIF (Centro Asistencial a la Infancia y la Familia) que sería como un jardín de infantes para las familias del barrio. Las familias de los niños y su entorno local inmediato son atendidos, no sólo a través de la colaboración en el marco del Hogar Marista, sino también a través del apoyo a emprendimientos comunitarios que apuesten a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la zona.
Departamento: Tacuarembó
Año de inicio: 1996
- Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar
- Alimentación / Nutrición: Merienda
- La Comunidad no cuenta con obra propia, si no que se trata de la colaboración en la parroquia y en la diócesis, en el campo de educación no formal, o sea: grupos juveniles, catequesis, merenderos y en el Centro
Comunal La Vida, donde se realizan diversas actividades, entre ellas: catequesis sacramental, preparación para el matrimonio, grupos de adolescentes, apoyo escolar, servicio de biblioteca. El Centro es administrado por una comisión del barrio y los Hermanos son miembros de esa comisión.Asimismo se atiende al merendero de una comunidad cercana: Barrio Godoy.
- Actualmente hay dos hermanos trabajando en la Comunidad.
- Se logró el reconocimiento estatal del INAU (Instituto Nacional del Adolescente del Uruguay) para abrir
un CAIF (Centro Asistencial a la Infancia y la Familia) que sería como un jardín de infantes para las familias del barrio. Las familias de los niños y su entorno local inmediato son atendidos, no sólo a través de la colaboración en el marco del Hogar Marista, sino también a través del apoyo a emprendimientos comunitarios que apuesten a mejorar la calidad de vida de los habitantes de la zona.
Centro Misionero Marista
65 NIÑOS
Provincia: Buenos Aires
Ciudad: Pergamino
Año de inicio: 2001
- Comenzamos el año trabajando en el Apoyo Escolar de los 65 niños quellegan todas las tardes a realizar las
tareas, a reforzar las áreas en las que tienen mayor dificultad, a jugar y a compartir. Nuestros chicos tienen entre 5 y 14 años y para poder atenderlos como ellos se merecen contamos con la ayuda de algunos voluntarios que comparten el ideal de San Marcelino. También conseguimos brindarles apoyo psicopedagógico personalizado.
- El día de trabajo culmina con la merienda compartida preparada por algunas mamás que ayudan todas las tardes.
- Completando la tarea del Centro, este año incorporamos talleres y proyectos que ayuden a las mamás y
a los papás a encontrar nuevos caminos para la inserción laboral, la realización personal y el fortalecimiento del núcleo familiar.
Para ello contamos con:
- Taller de repostería y decoración de tortas.
- Taller para padres orientado a la prevención de adicciones.
- Taller de pintura para los pre-adolescentes.
Provincia: Buenos Aires
Ciudad: Pergamino
Año de inicio: 2001
- Comenzamos el año trabajando en el Apoyo Escolar de los 65 niños quellegan todas las tardes a realizar las
tareas, a reforzar las áreas en las que tienen mayor dificultad, a jugar y a compartir. Nuestros chicos tienen entre 5 y 14 años y para poder atenderlos como ellos se merecen contamos con la ayuda de algunos voluntarios que comparten el ideal de San Marcelino. También conseguimos brindarles apoyo psicopedagógico personalizado.
- El día de trabajo culmina con la merienda compartida preparada por algunas mamás que ayudan todas las tardes.
- Completando la tarea del Centro, este año incorporamos talleres y proyectos que ayuden a las mamás y
a los papás a encontrar nuevos caminos para la inserción laboral, la realización personal y el fortalecimiento del núcleo familiar.
Para ello contamos con:
- Taller de repostería y decoración de tortas.
- Taller para padres orientado a la prevención de adicciones.
- Taller de pintura para los pre-adolescentes.
Escuela Champagnat
200 NIÑOS
Provincia: Mendoza
Ciudad: Las Heras
Localidad: El Challao
Año de inicio: 1966
- Escuela en medios populares: Primaria
- Centro de atención de Salud: Atención general
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- Enclavada entre los cerros del piedemonte mendocino, es un remanso de paz, diariamente cerca de 200 niños y niñas provenientes de villas inestables y barrios vulnerables, se reúnen para aprender a convivir, leer, escribir, pensar y conocer a Jesús, a través de María.
- Prepara a los grupos de 5º y 7º años para recibir los Sacramentos de la Primera
Comunión y Confirmación respectivamente.
- El rendimiento escolar está considerado por el Gobierno Escolar Provincial, como muy bueno, a pesar de la problemática seria de aprendizaje, que presentan los niños.
- No tiene deserción, por lo que su índice es cero.
- La repitencia, en muy bajo porcentaje, está considerada como una estrategia de trabajo.
- Funciona una Posta Sanitaria dos veces por semana para la atención de las familias del lugar.
Provincia: Mendoza
Ciudad: Las Heras
Localidad: El Challao
Año de inicio: 1966
- Escuela en medios populares: Primaria
- Centro de atención de Salud: Atención general
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- Enclavada entre los cerros del piedemonte mendocino, es un remanso de paz, diariamente cerca de 200 niños y niñas provenientes de villas inestables y barrios vulnerables, se reúnen para aprender a convivir, leer, escribir, pensar y conocer a Jesús, a través de María.
- Prepara a los grupos de 5º y 7º años para recibir los Sacramentos de la Primera
Comunión y Confirmación respectivamente.
- El rendimiento escolar está considerado por el Gobierno Escolar Provincial, como muy bueno, a pesar de la problemática seria de aprendizaje, que presentan los niños.
- No tiene deserción, por lo que su índice es cero.
- La repitencia, en muy bajo porcentaje, está considerada como una estrategia de trabajo.
- Funciona una Posta Sanitaria dos veces por semana para la atención de las familias del lugar.
Escuela Francisco Supaz
190 NIÑOS (reciben educación primaria
en la Escuela Intercultural Wichi)
Provincia: Chaco
Ciudad: Nueva Pompeya
Localidad: Paraje El Sapo
Año de inicio: 1994
- Escuela en medios populares: Inicial y EGB
- Capacitación laboral: Huertas, apicultura, costura y artesanía
- Atención a adultos: Pastoral
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- Comunidad muy pobre, la mayoría no alcanza a satisfacer sus necesidades básicas. Los mayores son
analfabetos, hay algunos escasamente escolarizados.
- Los puestos de trabajo son poquísimos, hay ocasiones temporarias (la cosecha,
changas, etc.)
- La lengua materna wichi es de uso cotidiano, el castellano es de uso "básico", "limitado", fuera de la
comunidad (especialmente niños y jóvenes), la disposición y uso de material escrito es escaso.
- La alimentación diaria, en la mayoría, es muy poca y poco variada (algunos el fin de semana y/o feriado solo toman mate con pan).
- Falta de leche, frutas, verduras, etc. Por la diferencia cultural, se presentan "problemas" con el gusto de algunos alimentos en la dieta diaria.
- Las oportunidades de recreación o de intercambio social público son preferentemente para (o de) los varones (Ej. fútbol, compras, viajes, paseos, etc.). La mujer debe ocuparse de los hijos y de la casa, por lo cual, es callada, tímida, de hablar poco y bajo, de poca relación directa con el varón.
- La mayoría de los alumnos requiere de una atención especial.
en la Escuela Intercultural Wichi)
Provincia: Chaco
Ciudad: Nueva Pompeya
Localidad: Paraje El Sapo
Año de inicio: 1994
- Escuela en medios populares: Inicial y EGB
- Capacitación laboral: Huertas, apicultura, costura y artesanía
- Atención a adultos: Pastoral
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- Comunidad muy pobre, la mayoría no alcanza a satisfacer sus necesidades básicas. Los mayores son
analfabetos, hay algunos escasamente escolarizados.
- Los puestos de trabajo son poquísimos, hay ocasiones temporarias (la cosecha,
changas, etc.)
- La lengua materna wichi es de uso cotidiano, el castellano es de uso "básico", "limitado", fuera de la
comunidad (especialmente niños y jóvenes), la disposición y uso de material escrito es escaso.
- La alimentación diaria, en la mayoría, es muy poca y poco variada (algunos el fin de semana y/o feriado solo toman mate con pan).
- Falta de leche, frutas, verduras, etc. Por la diferencia cultural, se presentan "problemas" con el gusto de algunos alimentos en la dieta diaria.
- Las oportunidades de recreación o de intercambio social público son preferentemente para (o de) los varones (Ej. fútbol, compras, viajes, paseos, etc.). La mujer debe ocuparse de los hijos y de la casa, por lo cual, es callada, tímida, de hablar poco y bajo, de poca relación directa con el varón.
- La mayoría de los alumnos requiere de una atención especial.
Escuela Marcelino Champagnat
650 NIÑOS Y 300 JÓVENES
(reciben educación primaria,
capacitación laboral y apoyo escolar)
Provincia: Santa Fe
Ciudad: Rosario
Localidad: Barrio La Boca
Año de inicio: 1993
- Escuela en medios populares: Primaria y apoyo escolar
- Capacitación laboral: Carpintería, panadería y construcción.
- Centro de Atención de Salud: At. general, odontología, psicología y adicciones.
- Atención de adultos: Catequesis, apoyo psicopedagógico y animación parroquial.
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- El entorno social presenta las características de zona urbano marginal, con pobreza paupérrima y estructural.
- El núcleo familiar de nuestros alumnos se ve fuertemente influenciado por estas y otras problemáticas que acarrea la extrema pobreza: desocupación, subocupación, violencia, agresión, alcoholismo, abandono, dependencia de las drogas, delincuencia, desvalorización de la persona, sentimiento de no poder
solucionar los problemas, etc.
(reciben educación primaria,
capacitación laboral y apoyo escolar)
Provincia: Santa Fe
Ciudad: Rosario
Localidad: Barrio La Boca
Año de inicio: 1993
- Escuela en medios populares: Primaria y apoyo escolar
- Capacitación laboral: Carpintería, panadería y construcción.
- Centro de Atención de Salud: At. general, odontología, psicología y adicciones.
- Atención de adultos: Catequesis, apoyo psicopedagógico y animación parroquial.
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- El entorno social presenta las características de zona urbano marginal, con pobreza paupérrima y estructural.
- El núcleo familiar de nuestros alumnos se ve fuertemente influenciado por estas y otras problemáticas que acarrea la extrema pobreza: desocupación, subocupación, violencia, agresión, alcoholismo, abandono, dependencia de las drogas, delincuencia, desvalorización de la persona, sentimiento de no poder
solucionar los problemas, etc.
Escuela Domingo Savio
500 NIÑOS
Provincia: Neuquén
Ciudad: Neuquén
Localidad: Islas Malvinas
Año de inicio: 1991
- Escuela en medios populares: Primaria y apoyo escolar
- Capacitación laboral: Computación
- Formación de líderes: Catequesis
- Atención pastoral: Fraternidad, animación parroquial y de capilla
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- Escuela Primaria gratuita, triplicada de 1º a 7º grado, con 500 alumnos aproximadamente, ubicada en el barrio Islas Malvinas, destinada a la población de bajos recursos socio-económicos.
- Se reciben también alumnos "descartados" de otras escuelas vecinas, a los cuales siempre se les ofrece una oportunidad, apostando al trabajo en equipo profesional docente, brindando a
sus familias el apoyo que necesitan para cumplir con su rol, y confiando en la fuerza del ambiente que se crea cuando se promueven los valores cristianos.
Provincia: Neuquén
Ciudad: Neuquén
Localidad: Islas Malvinas
Año de inicio: 1991
- Escuela en medios populares: Primaria y apoyo escolar
- Capacitación laboral: Computación
- Formación de líderes: Catequesis
- Atención pastoral: Fraternidad, animación parroquial y de capilla
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- Escuela Primaria gratuita, triplicada de 1º a 7º grado, con 500 alumnos aproximadamente, ubicada en el barrio Islas Malvinas, destinada a la población de bajos recursos socio-económicos.
- Se reciben también alumnos "descartados" de otras escuelas vecinas, a los cuales siempre se les ofrece una oportunidad, apostando al trabajo en equipo profesional docente, brindando a
sus familias el apoyo que necesitan para cumplir con su rol, y confiando en la fuerza del ambiente que se crea cuando se promueven los valores cristianos.
Taller Fernandito
12 CHICOS en el taller
Provincia: Jujuy
Ciudad: Calilegua
Año de inicio: 1995
- Hogar de día para chicos con capacidades diferentes.
- Es una obra muy vinculada con el Colegio Champagnat.
- Los chicos que concurren provienen de familias de escasos recursos y presentan un muy bajo nivel educativo.
- La mayoría de los padres están en los Planes Jefes /as de hogar.
- Confeccionan artesanías (cestería china, cerámica).
- Los chicos reciben desayuno, almuerzo y merienda diariamente.
- Mantienen una huerta para consumo del Taller Fernandito.
- Se fabrican trapos de pisos.
- Trabajan en la panadería (pan y facturas para consumo interno).
Provincia: Jujuy
Ciudad: Calilegua
Año de inicio: 1995
- Hogar de día para chicos con capacidades diferentes.
- Es una obra muy vinculada con el Colegio Champagnat.
- Los chicos que concurren provienen de familias de escasos recursos y presentan un muy bajo nivel educativo.
- La mayoría de los padres están en los Planes Jefes /as de hogar.
- Confeccionan artesanías (cestería china, cerámica).
- Los chicos reciben desayuno, almuerzo y merienda diariamente.
- Mantienen una huerta para consumo del Taller Fernandito.
- Se fabrican trapos de pisos.
- Trabajan en la panadería (pan y facturas para consumo interno).
Hogar Marista (Uruguay)
60 NIÑOS con necesidades básicas insatisfechas.
Adolescentes que utilizan el apoyo.
Departamento: Montevideo
Año de inicio: 1998
Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar
- Capacitación laboral: Taller de tejido y costura
- Alimentación / Nutrición: Desayuno y merienda de lunes a viernes y almuerzo los sábados
En la atención de los niños y niñas, se busca acompañarlos en su proceso de educación integral, por lo que se organizan diferentes espacios. Entre ellos:
- Apoyo escolar, buscando despertar en ellos el gusto por aprender y superar dificultades de aprendizaje que no necesiten de atención especializada.
- Talleres, cuyo objetivo primordial es el desarrollo de la interioridad del niño, su creatividad, su autoestima, la expresión de sus sentimientos y la adquisición de distintos saberes y habilidades en espacios espacios grupales.
- Actividades complementarias, a través de los paseos y campamentos se busca acercar a los niños y niñas a espacios y realidades diferentes, teniendo como eje transversal una convivencia más profunda, distinta a la que se da dentro de la institución.
Adolescentes que utilizan el apoyo.
Departamento: Montevideo
Año de inicio: 1998
Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar
- Capacitación laboral: Taller de tejido y costura
- Alimentación / Nutrición: Desayuno y merienda de lunes a viernes y almuerzo los sábados
En la atención de los niños y niñas, se busca acompañarlos en su proceso de educación integral, por lo que se organizan diferentes espacios. Entre ellos:
- Apoyo escolar, buscando despertar en ellos el gusto por aprender y superar dificultades de aprendizaje que no necesiten de atención especializada.
- Talleres, cuyo objetivo primordial es el desarrollo de la interioridad del niño, su creatividad, su autoestima, la expresión de sus sentimientos y la adquisición de distintos saberes y habilidades en espacios espacios grupales.
- Actividades complementarias, a través de los paseos y campamentos se busca acercar a los niños y niñas a espacios y realidades diferentes, teniendo como eje transversal una convivencia más profunda, distinta a la que se da dentro de la institución.
Grupo Misionero Marista del ISMA
100 NIÑOS Y 200 FAMILIAS beneficiados
por las construcciones y el programa.
Provincia: Santiago del Estero
Ciudad: Icaño
Año de inicio: 1999
Localidad: La Costa, Pta Isla y Pte Negro
La Costa: Primeros auxilios.
Centro de Atención: atención general.
Micro emprendimientos: costura y bordado.
Punta Isla: Salón usos múltiples.
Programa de educación en medios populares: apoyo escolar.
Capacitación laboral: radio y costura.
Puente Negro: Jardín de Infantes.
Realizado desde hace años como una experiencia educativa solidaria de los alumnos del Instituto Superior Marista:
- Desde el punto de vista productivo, esta comunidad posee actualmente casi las mismas características que a principios del siglo pasado. Sólo surgieron unos pocos adelantos sociales y tecnológicos (radio,
algunas herramientas y utensilios). Las características climáticas de la zona y el tipo de suelo no permiten un buen desarrollo socio-económico. Las altas temperaturas, la aridez y la infertilidad de los suelos salitrosos dificultan las tareas agropecuarias.
- La ausencia de energía eléctrica impide el acceso a la iluminación y al uso de artefactos de primera necesidad como son heladeras, ventiladores,
etc. El agua es escasa y no es potable debido a los suelos salitrosos y un porcentaje nocivo
de arsénico. La gente, bebe el agua de lluvia que se junta mediante chapas puestas para tal efecto y que es almacenada en grandes recipientes o depósitos.
- El contacto con la realidad de la gente, el diálogo y la cercanía a sus vidas, nos fue convenciendo de la importancia de atender a tres necesidades básicas: educación,
trabajo y salud.
por las construcciones y el programa.
Provincia: Santiago del Estero
Ciudad: Icaño
Año de inicio: 1999
Localidad: La Costa, Pta Isla y Pte Negro
La Costa: Primeros auxilios.
Centro de Atención: atención general.
Micro emprendimientos: costura y bordado.
Punta Isla: Salón usos múltiples.
Programa de educación en medios populares: apoyo escolar.
Capacitación laboral: radio y costura.
Puente Negro: Jardín de Infantes.
Realizado desde hace años como una experiencia educativa solidaria de los alumnos del Instituto Superior Marista:
- Desde el punto de vista productivo, esta comunidad posee actualmente casi las mismas características que a principios del siglo pasado. Sólo surgieron unos pocos adelantos sociales y tecnológicos (radio,
algunas herramientas y utensilios). Las características climáticas de la zona y el tipo de suelo no permiten un buen desarrollo socio-económico. Las altas temperaturas, la aridez y la infertilidad de los suelos salitrosos dificultan las tareas agropecuarias.
- La ausencia de energía eléctrica impide el acceso a la iluminación y al uso de artefactos de primera necesidad como son heladeras, ventiladores,
etc. El agua es escasa y no es potable debido a los suelos salitrosos y un porcentaje nocivo
de arsénico. La gente, bebe el agua de lluvia que se junta mediante chapas puestas para tal efecto y que es almacenada en grandes recipientes o depósitos.
- El contacto con la realidad de la gente, el diálogo y la cercanía a sus vidas, nos fue convenciendo de la importancia de atender a tres necesidades básicas: educación,
trabajo y salud.
Colaboración con La Urdimbre
Provincia: Buenos Aires
Ciudad: Luján
Año de inicio: 2001
Servicio ofrecido: Comunidad terapéutica gratuita para jóvenes sin recursos para costear su tratamiento.
“Yo empecé a drogarme a los 12 años, cuando mi papá nos abandonó y se fue de casa. Fue entonces que empecé a salir a la calle, sin control de nadie, me juntaba con gente mayor que yo, que consumía
drogas y me enganché. Sin darme cuenta estaba "hasta las manos". De los 12 a los 15 años consumí marihuana y pegamento, a los 15 años me internaron por serios problemas pulmonares, y en esa ocasiónme asusté bastante. Allí me aconsejaron un tratamiento de rehabilitación, pero como no quería hacerlo solo aguanté una semana y me escapé para seguir consumiendo.A los 16 años empecé a consumir
cocaína, pasta base y alcohol; y comencé a robar.
A los 17 años empecé a ver que estaba muy mal, en mi familia me insistían en que debía hacer algo, y
entonces decido aceptar la propuesta de ingresar a La Urdimbre.”
Cada año, 15 jóvenes con historias similares a ésta, llegan a La Urdimbre para vivir una experiencia profunda: el encuentro con su propia dignidad, que les posibilita el inicio de un proyecto de vida acorde a la misma. Por eso, dejan la droga.
Ciudad: Luján
Año de inicio: 2001
Servicio ofrecido: Comunidad terapéutica gratuita para jóvenes sin recursos para costear su tratamiento.
“Yo empecé a drogarme a los 12 años, cuando mi papá nos abandonó y se fue de casa. Fue entonces que empecé a salir a la calle, sin control de nadie, me juntaba con gente mayor que yo, que consumía
drogas y me enganché. Sin darme cuenta estaba "hasta las manos". De los 12 a los 15 años consumí marihuana y pegamento, a los 15 años me internaron por serios problemas pulmonares, y en esa ocasiónme asusté bastante. Allí me aconsejaron un tratamiento de rehabilitación, pero como no quería hacerlo solo aguanté una semana y me escapé para seguir consumiendo.A los 16 años empecé a consumir
cocaína, pasta base y alcohol; y comencé a robar.
A los 17 años empecé a ver que estaba muy mal, en mi familia me insistían en que debía hacer algo, y
entonces decido aceptar la propuesta de ingresar a La Urdimbre.”
Cada año, 15 jóvenes con historias similares a ésta, llegan a La Urdimbre para vivir una experiencia profunda: el encuentro con su propia dignidad, que les posibilita el inicio de un proyecto de vida acorde a la misma. Por eso, dejan la droga.
Obra Comunitaria Marcelino Champagnat
300 NIÑOS Y JÓVENES
Provincia: Buenos Aires
Ciudad: Tigre
Localidad: Barrio Los Tábanos
- Esta es una de las obras más antiguas del programa, muy vinculada al Colegio Manuel Belgrano.
- Está ubicada en el Barrio Los Tábanos, del Partido de Tigre, abarcando un área de aproximadamente 28 manzanas, en las que viven unas 700 familias.
- Es frecuente el caso de embarazos en adolescentes, hay violencia familiar, ausencia de la figura paterna y alta tasa de mortalidad y morbilidad infantil, deserción y fracaso escolar, desgranamiento escolar y desvalorización de la educación.
- En la franja de los 13 a los 21 años de edad los jóvenes se encuentran en completo estado de orfandad, con la mayoría en imposibilidad de acceder al secundario.
- Son personas de gran vulnerabilidad, al borde de la exclusión.
Provincia: Buenos Aires
Ciudad: Tigre
Localidad: Barrio Los Tábanos
Año de inicio: 1984
- Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar, biblioteca y alfabetización
- Capacitación laboral: Computación, carpintería, huertas y costura
- Centro de Atención de Salud: At. general, psicología, adicciones, fonoaudiología y odontología
- Formación de líderes: Navegar y Endepa
- Micro emprendimientos: Proyectos coordinados con Cáritas
- Atención de adultos: Catequesis, apoyo psicopedagógico, animación parroq. capilla y pastoral
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda 300 NIÑOS Y JÓVENES
- Esta es una de las obras más antiguas del programa, muy vinculada al Colegio Manuel Belgrano.
- Está ubicada en el Barrio Los Tábanos, del Partido de Tigre, abarcando un área de aproximadamente 28 manzanas, en las que viven unas 700 familias.
- Es frecuente el caso de embarazos en adolescentes, hay violencia familiar, ausencia de la figura paterna y alta tasa de mortalidad y morbilidad infantil, deserción y fracaso escolar, desgranamiento escolar y desvalorización de la educación.
- En la franja de los 13 a los 21 años de edad los jóvenes se encuentran en completo estado de orfandad, con la mayoría en imposibilidad de acceder al secundario.
- Son personas de gran vulnerabilidad, al borde de la exclusión.
Obra Hermano Miguel Ángel Isla
150 NIÑOS Y JÓVENES
Provincia: Buenos Aires
Localidad: Barrio El Ensueño
Ciudad: La Plata
Año de inicio: 1997
- Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar
- Centro de Atención de Salud: Odontología y consultorio médico
- Capacitación laboral: Computación, huertas y costura
- Micro emprendimientos: Costura y bordado
- Atención a niños: Catequesis, apoyo psicopedagógico y confirmación
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- Esta obra lleva ese nombre en honor a este hermano que estuvo en nuestro colegio, San Luis, y que muriera mártir en África.
- Voluntarios relacionados con nuestra Institución (alumnos, padres, docentes, ex alumnos, amigos y pasantes del Instituto Superior del Profesorado Juan Nepomuceno Terrero) imparten apoyo escolar, talleres de inserción
laboral y catequesis de iniciación cristiana.
- Se brinda almuerzo y merienda a los asistentes de ambos turnos, que son niños alumnos de escuelas estatales de la zona comprendida entre las calles 529 y 517 y 19 y 25 (Barrio El Ensueño), de
lunes a viernes.
- Cuenta con un Gabinete Psicopedagógico para atender los casos con mayores dificultades. Los días martes y jueves funciona en la obra una cátedra de la facultad de odontología y son atendidos los
habitantes del barrio, adultos y niños, que necesiten tratamiento dental.
- El equipo de solidaridad mantiene en funcionamiento un ropero que colabora con
las necesidades de esa comunidad, repartiendo ropas y organizando ferias de ropa.
Provincia: Buenos Aires
Localidad: Barrio El Ensueño
Ciudad: La Plata
Año de inicio: 1997
- Programa de educación en medios populares: Apoyo escolar
- Centro de Atención de Salud: Odontología y consultorio médico
- Capacitación laboral: Computación, huertas y costura
- Micro emprendimientos: Costura y bordado
- Atención a niños: Catequesis, apoyo psicopedagógico y confirmación
- Alimentación / Nutrición: Desayuno o merienda y almuerzo
- Esta obra lleva ese nombre en honor a este hermano que estuvo en nuestro colegio, San Luis, y que muriera mártir en África.
- Voluntarios relacionados con nuestra Institución (alumnos, padres, docentes, ex alumnos, amigos y pasantes del Instituto Superior del Profesorado Juan Nepomuceno Terrero) imparten apoyo escolar, talleres de inserción
laboral y catequesis de iniciación cristiana.
- Se brinda almuerzo y merienda a los asistentes de ambos turnos, que son niños alumnos de escuelas estatales de la zona comprendida entre las calles 529 y 517 y 19 y 25 (Barrio El Ensueño), de
lunes a viernes.
- Cuenta con un Gabinete Psicopedagógico para atender los casos con mayores dificultades. Los días martes y jueves funciona en la obra una cátedra de la facultad de odontología y son atendidos los
habitantes del barrio, adultos y niños, que necesiten tratamiento dental.
- El equipo de solidaridad mantiene en funcionamiento un ropero que colabora con
las necesidades de esa comunidad, repartiendo ropas y organizando ferias de ropa.
Otros programas de Apoyo Escolar
200 NIÑOS Y JÓVENES
Provincia: Entre Ríos
Localidad: Chajarí
Institución: Colegio Marista
Provincia: Río Negro
Localidad: Cinco Saltos
Institución: Ceferino Namuncurá
Como la mayoría de las obras solidarias, otros programas de apoyo escolar se han iniciado a partir de iniciativas surgidas desde los colegios maristas.
Destacamos los que se mencionan en esta página por la envergadura que van alcanzando, por lo que no descartamos que en poco tiempo pasen a ser acciones continuadas de alto impacto en el desarrollo comunitario, como las obras descritas en las páginas anteriores.
Provincia: Entre Ríos
Localidad: Chajarí
Institución: Colegio Marista
Provincia: Río Negro
Localidad: Cinco Saltos
Institución: Ceferino Namuncurá
Como la mayoría de las obras solidarias, otros programas de apoyo escolar se han iniciado a partir de iniciativas surgidas desde los colegios maristas.
Destacamos los que se mencionan en esta página por la envergadura que van alcanzando, por lo que no descartamos que en poco tiempo pasen a ser acciones continuadas de alto impacto en el desarrollo comunitario, como las obras descritas en las páginas anteriores.
Padrinazgos a Escuelas Nro 441 y 545
230 NIÑOS Y NIÑAS
Provincia: Chaco
Ciudad: Quitilipi
Año de inicio: 1989
ENTRE LOS NUMEROSOS LOGROS OBTENIDOS, PUEDE DESTACARSE:
- Campaña de Higiene y Salud
- Comedor escolar
- Tercer ciclo de E.G.B.
- Progr. de huertas comunitarias
- Granja escolar
- Apicultura
- Sala de primeros auxilios
- Becas para estudios secundarios
- Biblioteca: más de 5.000 volúmenes
Esta obra es ayudada en forma continua desde 1989 por un grupo de
Provincia: Chaco
Ciudad: Quitilipi
Año de inicio: 1989
ENTRE LOS NUMEROSOS LOGROS OBTENIDOS, PUEDE DESTACARSE:
- Campaña de Higiene y Salud
- Comedor escolar
- Tercer ciclo de E.G.B.
- Progr. de huertas comunitarias
- Granja escolar
- Apicultura
- Sala de primeros auxilios
- Becas para estudios secundarios
- Biblioteca: más de 5.000 volúmenes
Esta obra es ayudada en forma continua desde 1989 por un grupo de
directivos, docentes y ex alumnos del Colegio Manuel Belgrano.
Cada año se asocia un grupo de padres y alumnos del primer año del
secundario del colegio para realizar actividades misioneras en la zona.
Secretaría por el Respeto y la Dignidad
300 FAMILIAS reciben atención legal
Provincia: Chaco
Ciudad: Nueva Pompeya
Año de inicio: 2008
- Capacitación y atención legal a Pequeños Productores Aborígenes y
Comunidades Criollas en temas de tenencia de tierras y ley de bosques.
- Formación de Agentes Promotores Legales Administrativos.
-Presentación de escritos para trámites legales en las instancias de
administración provincial y nacional que corresponda.
Durante años los Hermanos Maristas hemos trabajado en la zona con los chicos y jóvenes de las Comunidades Wichís que allí habitan.
Este trabajo se profundizó con la creación de la Escuela Bilingüe Intercultural Cacique Francisco Supaz.
Complementariamente las actividades de Navegar y Remar han alcanzado a muchos otros jóvenes de
la zona.
Existe por lo tanto un importante capital humano y social que se ha ido formando por estas acciones.
Entendemos entonces que es el momento de actuar decididamente en la construcción de una comunidad
socialmente cohesionada y la única forma válida de hacerlo es a través de una elevación de los valores de
justicia, paz y dignidad. Esto se consigue solamente si hay respeto mutuo y si existe un sistema legal justo
que le sirva a todos.
Provincia: Chaco
Ciudad: Nueva Pompeya
Año de inicio: 2008
- Capacitación y atención legal a Pequeños Productores Aborígenes y
Comunidades Criollas en temas de tenencia de tierras y ley de bosques.
- Formación de Agentes Promotores Legales Administrativos.
-Presentación de escritos para trámites legales en las instancias de
administración provincial y nacional que corresponda.
Durante años los Hermanos Maristas hemos trabajado en la zona con los chicos y jóvenes de las Comunidades Wichís que allí habitan.
Este trabajo se profundizó con la creación de la Escuela Bilingüe Intercultural Cacique Francisco Supaz.
Complementariamente las actividades de Navegar y Remar han alcanzado a muchos otros jóvenes de
la zona.
Existe por lo tanto un importante capital humano y social que se ha ido formando por estas acciones.
Entendemos entonces que es el momento de actuar decididamente en la construcción de una comunidad
socialmente cohesionada y la única forma válida de hacerlo es a través de una elevación de los valores de
justicia, paz y dignidad. Esto se consigue solamente si hay respeto mutuo y si existe un sistema legal justo
que le sirva a todos.
Santa María de Belén
300 NIÑOS Y NIÑAS
Localidad: El Plumerillo
-La escuela nace en la necesidad de atender una numerosa población de alto riesgo de barrios vulnerables de
la zona de El Plumerillo.
-Está organizada desde Jardín de Infantes de 3 años, hasta el 7º de la EGB.
-El aprendizaje, evaluado por Dirección General de Escuelas, está catalogado como muy bueno. No registra deserción escolar y la repitencia es baja.
-Los docentes incentivan a los alumnos para que continúen sus estudios una vez que han terminado el 7º año,
logrando que la mayoría siga estudiando en las escuelas secundarias.
-Desde el año 2006, la ONG “A Crecer” colabora con la Escuela en la ayuda de los niños sin recursos para conseguirles lo libros y útiles que necesitan.
- Recientemente se concluyó la construcción de siete aulas con la ayuda de la Fondazione Aiutare i Bambini. Un grupo de padres, madres y maestras las pintaron.
- Hace varios años, la Fundación Zaldívar revisa y atiende a todos los alumnos con problemas oculares. También colabora consiguiendo los anteojos que los niños necesitan.
Localidad: El Plumerillo
Provincia: Mendoza
Año de inicio: 1996
Ciudad: Las Heras
-La escuela nace en la necesidad de atender una numerosa población de alto riesgo de barrios vulnerables de
la zona de El Plumerillo.
-Está organizada desde Jardín de Infantes de 3 años, hasta el 7º de la EGB.
-El aprendizaje, evaluado por Dirección General de Escuelas, está catalogado como muy bueno. No registra deserción escolar y la repitencia es baja.
-Los docentes incentivan a los alumnos para que continúen sus estudios una vez que han terminado el 7º año,
logrando que la mayoría siga estudiando en las escuelas secundarias.
-Desde el año 2006, la ONG “A Crecer” colabora con la Escuela en la ayuda de los niños sin recursos para conseguirles lo libros y útiles que necesitan.
- Recientemente se concluyó la construcción de siete aulas con la ayuda de la Fondazione Aiutare i Bambini. Un grupo de padres, madres y maestras las pintaron.
- Hace varios años, la Fundación Zaldívar revisa y atiende a todos los alumnos con problemas oculares. También colabora consiguiendo los anteojos que los niños necesitan.
Manos Solidarias
35 NIÑOS
Localidad: Campo de Deportes
Año de inicio: 2001
Colegio San MiguelProvincia: Entre Ríos
Ciudad: Nogoyá
- Atención de adultos: Apoyo afectivo, contención, compra de medicamentos, ayuda económica en casos de enfermedad.
- Alimentación / Nutrición: Desayuno en el campo de deportes.
Este servicio solidario llamado "COPA DE LECHE", intenta dar respuesta a una necesidad vista por los Hermanos de encauzar los gestos solidarios hacia aquellos que padecen necesidades tanto
alimenticias como afectivas y una manera de fijar PRESENCIA en un espacio que
como comunidad, también es nuestro y como tal debe ser reconocido.
Se inició como apoyo escolar y complemento alimentario, previo diagnóstico de las necesidades de los chicos y sus familias. Se reúnen un grupo de padres, docentes y alumnos acompañados por los Hermanos de la comunidad de ese entonces y se intenta dar una respuesta.
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